jueves, 4 de octubre de 2012
domingo, 30 de septiembre de 2012
domingo, 23 de septiembre de 2012
RECUPERACIÓN PARA SEPTIMO GRADO A - B
PRIMER PERIODO
Consulta las siguientes lineas:
1. Cuáles son las características de la familia Urbana.
2. Cuáles son las características de la familia rural.
3. Cuáles son hoy las principales problemáticas que afronta la familia Urbana y la familia rural en Colombia y américa latina.
4. Explica, en qué consiste la familia monogámica.
5. En qué consiste la familia de tipo poligámica y cuáles son los principales tipos que se presentan hoy en el mundo.
6. Explica en qué consiste una familia matriarcal y una de tipo patriarcal.
SEGUNDO PERIODO.
1. Explica en qué consiste el matrimonio.
2 Diferencia los siguientes tipos de matrimonio:
a. Matrimonio eclesiastico o religioso y sus principales características.
b. Matrimonio civil y sus principales características.
TERCER PERIODO.
1. Explica en qué consiste la religiosidad popular.
2. Cuáles son las principales manifestaciones de una religiosidad popular.
3. Qué papel debe jugar la familia dentro de la religiosidad popular.
4. Cuáles son hoy los principales rechazados de nuestra sociedad.
5. Qué nos exige Jesús para vivir coherentemente nuestra fe con los desamparados y rechazados de nuestra sociedad.
Nota: Ayudate de los temas trabajados en el libro y elabora un taller de acuerdo a cada necesidad según tus indicadores pendientes a lo largo de la semana comprendida entre:
Septiembre 24 al 1 de Octubre de 2012.
Taller para el 28 de Septiembre del 2012. Debe ser entregado al docente Fernando Mouthon o a su Tutor para ser entregado al docente correspondiente.
Sustentación 2 de Octubre del 2012 en Biblioteca
Consulta las siguientes lineas:
1. Cuáles son las características de la familia Urbana.
2. Cuáles son las características de la familia rural.
3. Cuáles son hoy las principales problemáticas que afronta la familia Urbana y la familia rural en Colombia y américa latina.
4. Explica, en qué consiste la familia monogámica.
5. En qué consiste la familia de tipo poligámica y cuáles son los principales tipos que se presentan hoy en el mundo.
6. Explica en qué consiste una familia matriarcal y una de tipo patriarcal.
SEGUNDO PERIODO.
1. Explica en qué consiste el matrimonio.
2 Diferencia los siguientes tipos de matrimonio:
a. Matrimonio eclesiastico o religioso y sus principales características.
b. Matrimonio civil y sus principales características.
TERCER PERIODO.
1. Explica en qué consiste la religiosidad popular.
2. Cuáles son las principales manifestaciones de una religiosidad popular.
3. Qué papel debe jugar la familia dentro de la religiosidad popular.
4. Cuáles son hoy los principales rechazados de nuestra sociedad.
5. Qué nos exige Jesús para vivir coherentemente nuestra fe con los desamparados y rechazados de nuestra sociedad.
Nota: Ayudate de los temas trabajados en el libro y elabora un taller de acuerdo a cada necesidad según tus indicadores pendientes a lo largo de la semana comprendida entre:
Septiembre 24 al 1 de Octubre de 2012.
Taller para el 28 de Septiembre del 2012. Debe ser entregado al docente Fernando Mouthon o a su Tutor para ser entregado al docente correspondiente.
Sustentación 2 de Octubre del 2012 en Biblioteca
miércoles, 18 de julio de 2012
TALLER DE RECUPERACIÓN DE EDUCACIÓN RELIGIOSA PARA 5o.
TALLER DE RECUPERACIÓN DE EDUCACIÓN RELIGIOSA PARA 5o.
PRIMER PERIODO.
1.- ¿Qué entiendes por ser testigo de Dios?
2.- ¿Qué características posee un verdadero testigo de Dios?
3.- Consulta los datos biográficos de: Fray Bartolomé de las Casas. San Pedro Claver. San Maximiliano Kolbe. San Juan Bautista de la Salle. b) Explica, ¿En qué son testigos y testimonios de Dios?.
SEGUNDO PERIODO.
1. Consulta y haz un resumen de cada uno de los grupos sociales que existieron en tiempos de Jesús:
a) Saduceos.
b) Sanedrín.
c) Sumo-sacerdote.
d) Esenios.
e) Escribas.
f) Fariseos.
g) Publicanos.
h) Samaritanos.
i) Herodianos.
j) Zelotes o Celotas.
TERCER PERIODO.
Toma tu Biblia y busca en el libro del Gènesis la historia de Noè, Abraham, Isaac y Jacob.
1. Explica, en què consistiò el trato o alianza que Dios hizo con cada uno de ellos.
2. Què tipo de testimonio diò cada uno de ellos para que Dios los tuviera en cuenta.
3. Escoge el libro del Èxodo y explica quien fue Moisès para el pueblo de Israel.
4. Què importancia tienen los Diez mandamientos para el antiguo pueblo de Israel y para nosotros hoy.
5. Cuàles fueron los principales jueces de Israel y que papel jugaron en el plan de salvaciòn de Dios.
6. Cuàles fueron los grandes reyes que marcaron el mayor esplendor en el pueblo de Israel y en què contribuyeron.
7. Explica, quièn fue Rut, Noemì y Tobit. Què papel jugaron en el pueblo de Israel.
8. ¿Quiènes son los profetas y de què estan encargados?
9. Cita el nombre de los profetas mayores y menores en el Antiguo testamento.
10. Explica, què es un màrtir y da ejemplo de alguno.
OBSERVACIÒN: Ayudate de tu texto de lectura en las pàginas 42 a la 59 igualmente con tu Biblia.
NOTA: Debe realizar el taller y sustentarlo. El taller tiene un valor del 50% y la sustentaciòn 5% para un total de 100%.
PRIMER PERIODO.
1.- ¿Qué entiendes por ser testigo de Dios?
2.- ¿Qué características posee un verdadero testigo de Dios?
3.- Consulta los datos biográficos de: Fray Bartolomé de las Casas. San Pedro Claver. San Maximiliano Kolbe. San Juan Bautista de la Salle. b) Explica, ¿En qué son testigos y testimonios de Dios?.
SEGUNDO PERIODO.
1. Consulta y haz un resumen de cada uno de los grupos sociales que existieron en tiempos de Jesús:
a) Saduceos.
b) Sanedrín.
c) Sumo-sacerdote.
d) Esenios.
e) Escribas.
f) Fariseos.
g) Publicanos.
h) Samaritanos.
i) Herodianos.
j) Zelotes o Celotas.
TERCER PERIODO.
Toma tu Biblia y busca en el libro del Gènesis la historia de Noè, Abraham, Isaac y Jacob.
1. Explica, en què consistiò el trato o alianza que Dios hizo con cada uno de ellos.
2. Què tipo de testimonio diò cada uno de ellos para que Dios los tuviera en cuenta.
3. Escoge el libro del Èxodo y explica quien fue Moisès para el pueblo de Israel.
4. Què importancia tienen los Diez mandamientos para el antiguo pueblo de Israel y para nosotros hoy.
5. Cuàles fueron los principales jueces de Israel y que papel jugaron en el plan de salvaciòn de Dios.
6. Cuàles fueron los grandes reyes que marcaron el mayor esplendor en el pueblo de Israel y en què contribuyeron.
7. Explica, quièn fue Rut, Noemì y Tobit. Què papel jugaron en el pueblo de Israel.
8. ¿Quiènes son los profetas y de què estan encargados?
9. Cita el nombre de los profetas mayores y menores en el Antiguo testamento.
10. Explica, què es un màrtir y da ejemplo de alguno.
OBSERVACIÒN: Ayudate de tu texto de lectura en las pàginas 42 a la 59 igualmente con tu Biblia.
NOTA: Debe realizar el taller y sustentarlo. El taller tiene un valor del 50% y la sustentaciòn 5% para un total de 100%.
viernes, 22 de junio de 2012
RECUPERACIONES PARA EL MEJORAMIENTO EN RELIGIÓN DE 6 - 8 - 9 DEL 2012
RECUPERACIONES PARA EL MEJORAMIENTO EN RELIGIÓN DE 6 - 8 - 9 DEL 2012
ORIENTACIONES PARA RECUPERAR LOS INDICADORES
PENDIENTES DE 8º. DE 2012
PRIMER PERIODO.
1. Explicar
el concepto de hombre según los pensadores: Platón y Aristóteles;
Nicolás Maquiavelo y Juan Jacobo Rousseau; Tomás Hobbe y Carlos Marx.
2. Explicar ampliamente en qué consiste el concepto de hombre según el Cristianismo. Qué es el hombre según el Cristianismo.
3. Explica por qué el hombre es un ser social.
SEGUNDO PERIODO.
1.
Leer, estudiar e internalizar el tema sobre el documento Tierra y Pueblo de
Jesús. De allí debe resumir y estudiar para la prueba escrita, el
aspecto geográfico, economico, social, político de Israel en la
antiguedad.
2. Estudiar, analizar y dar un resumen de cada uno de los principales personajes del antiguo testamento: Abrahán, Isaac, Jacob, José, Moisés, Aarón, Samuel, David, Salomón.
2. Estudiar, analizar y dar un resumen de cada uno de los principales personajes del antiguo testamento: Abrahán, Isaac, Jacob, José, Moisés, Aarón, Samuel, David, Salomón.
NOTA: DEBE TRAER LA BIBLIA PARA EL DESARROLLO DE LA PRUEBA.
ORIENTACIONES PARA RECUPERAR INDICADORES
PENDIENTES DE 9º. GRADO DE 2012.
PENDIENTES DE 9º. GRADO DE 2012.
PRIMER PERIODO Y SEGUNDO PERIODO.
LEER, ANALIZAR Y COMPRENDER EL TEXTO SOBRE LA DIGNIDAD HUMANA.
1. Explicar
las características de cada uno de los tipos de hombre que plantea el
documento. (Visión determinista, psicologista, economicista, Estatista,
Cientista.)
2. Explicar ampliamente en qué consiste la visión cristiana de hombre según el documento anteriormente citado que se halla en este mismo Blogger.
3. Realizar la lectura y estudio del libro de noveno grado en los temas desarrollados en clase en el segundo periodo.
NOTA: DEBE TRAER BIBLIA PARA EL DESARROLLO DE LA PRUEBA.
viernes, 25 de mayo de 2012
Historia de las Religiones
Las religiones han sido y son una de las dimensiones propias de muchos hombres y mujeres, al mismo tiempo que uno de los ingredientes fundamentales en la configuración de los grupos de seres humanos y de las sociedades en el tiempo pasado y en el mundo actual. Constituyen un conjunto de creencias, preceptos y ritos para los fieles que las practican, pero además las religiones toman una atribución cultural por su influencia en pensamiento y el arte, por los fundamentos religiosos de muchas estructuras, costumbres y usos sociales en los tiempos modernos, así como por influir en la conducta individual y colectiva derivados de sus respectivas concepciones del hombre y del mundo.
Esta visión da al fenómeno religioso un papel de suma importancia en el conocimiento de las sociedades en el tiempo y de su continuidad en elementos de la cultura actual. Ahora bien, en el mundo actual se nota, mucho más que en otras épocas históricas, a un pluralismo que influey también en las creencias. Al mismot iempo se da una progresiva secularización de la sociedad y un aumento del pluralismo religioso. Así es como la realidad contemporánea incluye un gran surtido de creencias religiosas y no religiosas y un no menor pluralismo religioso que sugiere, además, cambios en el papel e importancia de las distintas religiones.
Este sitio web concibe la descripción de las creencias religiosas, y más concretamente de las religiones organizadas, como un elemento de la civilización. Su estudio trata de acercar al visitante al conocimiento de las principales religiones y de sus manifestaciones en relación con otras realidades sociales y culturales, así como también a la comprensión de la influencia que cada religión ha tenido en el pensamiento, la cultura y la vida social en las distintas épocas y espacios.
Este conocimiento de los atributos fundamentales de las grandes religiones enmarca la expresión religiosa en su realidad histórica específica, con sus confrontaciones positivas y negativas, tanto en la construcción de las sociedades en las que surgen y se desarrollan, como en las relaciones entre los pueblos. También aborda las claves culturales que configuran las manifestaciones de la religión, y los condicionamientos religiosos que han influido en los hechos políticos, sociales y culturales de cada civilización.
Se hace un estudio de las religiones con un enfoque no confesional, ni de vivencia religiosa ni de apología de ninguna de ellas, tampoco desde una defensa de posturas agnósticas o ateas. Se pretende mostrar el pluralismo ideológico y religioso existente en el mundo en que vive, desde el conocimiento de los rasgos relevantes de las principales religiones y su presencia en el tiempo y en las sociedades actuales, a la vez que se da importancia a la libertad de las conciencias y a la libertad religiosa como elementos esenciales de un sistema de convivencia. Asimismo se busca desarrollar actitudes de tolerancia hacia las personas con creencias o sin ellas, en el respeto de los derechos reconocidos en la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Se trata, en suma, de proporcionar un mejor conocimiento de la realidad del mundo en que se vive, a la vez que se favorece la convivencia en la actual sociedad pluralista.
Deseo aclarar que con mi sitio Historia de las Religiones lo siguiente: no vendo nada, ni tampoco quiero convencer a nadie, sólo deseo informar, e informar bien.
Esta visión da al fenómeno religioso un papel de suma importancia en el conocimiento de las sociedades en el tiempo y de su continuidad en elementos de la cultura actual. Ahora bien, en el mundo actual se nota, mucho más que en otras épocas históricas, a un pluralismo que influey también en las creencias. Al mismot iempo se da una progresiva secularización de la sociedad y un aumento del pluralismo religioso. Así es como la realidad contemporánea incluye un gran surtido de creencias religiosas y no religiosas y un no menor pluralismo religioso que sugiere, además, cambios en el papel e importancia de las distintas religiones.
Este sitio web concibe la descripción de las creencias religiosas, y más concretamente de las religiones organizadas, como un elemento de la civilización. Su estudio trata de acercar al visitante al conocimiento de las principales religiones y de sus manifestaciones en relación con otras realidades sociales y culturales, así como también a la comprensión de la influencia que cada religión ha tenido en el pensamiento, la cultura y la vida social en las distintas épocas y espacios.
Este conocimiento de los atributos fundamentales de las grandes religiones enmarca la expresión religiosa en su realidad histórica específica, con sus confrontaciones positivas y negativas, tanto en la construcción de las sociedades en las que surgen y se desarrollan, como en las relaciones entre los pueblos. También aborda las claves culturales que configuran las manifestaciones de la religión, y los condicionamientos religiosos que han influido en los hechos políticos, sociales y culturales de cada civilización.
Se hace un estudio de las religiones con un enfoque no confesional, ni de vivencia religiosa ni de apología de ninguna de ellas, tampoco desde una defensa de posturas agnósticas o ateas. Se pretende mostrar el pluralismo ideológico y religioso existente en el mundo en que vive, desde el conocimiento de los rasgos relevantes de las principales religiones y su presencia en el tiempo y en las sociedades actuales, a la vez que se da importancia a la libertad de las conciencias y a la libertad religiosa como elementos esenciales de un sistema de convivencia. Asimismo se busca desarrollar actitudes de tolerancia hacia las personas con creencias o sin ellas, en el respeto de los derechos reconocidos en la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Se trata, en suma, de proporcionar un mejor conocimiento de la realidad del mundo en que se vive, a la vez que se favorece la convivencia en la actual sociedad pluralista.
Deseo aclarar que con mi sitio Historia de las Religiones lo siguiente: no vendo nada, ni tampoco quiero convencer a nadie, sólo deseo informar, e informar bien.
viernes, 24 de febrero de 2012
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